反问句改陈述句

一、什么是反问句，及作用特点。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

二、陈述句的概念

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。

陈述句的五种基本句型

(1) 主语+连系动词+表语

(2) 主语+谓语(不及物动词)

(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语

(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语

(5) 主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语

反问句改陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

反问句改陈述句

典型例句：

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗?

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

不好好学习，怎能取得好成绩呢?

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢?

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?反问句改陈述句

5、功课没做完，不能去看电影。

功课没做完，怎么能去看电影呢?

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗?

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢?

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?

10、我们不能被困难吓倒。

我们怎能被困难吓倒呢?

11、你们没看见过这样的总理。

难道你们见过这样的总理吗?

12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢?