（1）针对目前盲生中医高等教育现状，提出了教学改进的一些具体方法。

（2）我们的一个盲生不再参加阅读练习，其他的盲生也被安排到了最低水平的年级组。

（3）多感官教具的效果通常较好，计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具，并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。

（4）课程结束后能够教导盲生阅读初级和中级点字音乐。

（5）盲生青年情感的特点与普通青年并没有本质的差别。

（6）本文介绍了盲生职业陶冶教育实验的内容、方法、程序和评估。

（7）盲生班学制5年,达到普通初等教育水平.

（8）根据盲生特点,王金琴发明了在水泥地上能安全防守的摆腿接球法。