1. 爸爸向我绘声绘色地描述了新疆的风土人情。
2. 小刚讲述猪八戒的故事，绘声绘色的。
3. 小说绘声绘色地描述了武打的场面。
4. 老师的故事讲得绘声绘色，学生们听得很入神。
5. 他口若悬河绘声绘色给我们讲述了游历泰山的经过。
6. 她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。
7. 他给她绘声绘色地讲了一个笑话。
8. 张老师绘声绘色地讲着美丽的桂林山水的景色，听的同学们引人入胜。
9. 每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。
10. 太阳系的理论，是用美好文雅的立场和绘声绘色的言语提出的吗？
11. 对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是亲临其境一般za ojv.com。
12. 我觉得这个节目讲的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。
13. 但是，不难想象，一位表面整洁娟秀、讲话绘声绘色的政治家会易如反掌打败一位处事不声张但更为及格的敌手。
14. 演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。
15. 他把故事情节绘声绘色地复述了一遍。
16. 最近我的事业上还算发展的绘声绘色吧。
17. 试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
18. 因为这次绘声绘色的完成了这次任务，所以他得到了奖励。
19. 他讲故事讲得绘声绘色，令人着迷。
20. 她绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。
21. 她已不哭了，她的声响是绘声绘色的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
22. 我最喜欢听语文教师的课了，他授课时那绘声绘色的声响让我耐人寻味。
23. 教师正在绘声绘色地讲着课。
24. 他讲起故事来绘声绘色，吸引了一切小伴侣的留意力。
25. “火把节”是撒尼人欢快的节日，它具有强烈的民族风情，表姐曾绘声绘色地给我讲过撒尼人欢庆“火把节”的热闹场面。我渴望去参加撒尼人的“火把节”。
26. 一朵白云迈着轻盈的步伐闯进了我的视线。风哥哥在一旁成了一位尽职尽责的魔术师。一下子一头威风凛凛的雄狮在天空闪现，慢慢的移动，栩栩如生，绘声绘色，充满了神韵。这是一位骑着牛的牧童驱使着那一头活活灵活现的的大水牛慢吞吞地走着。
27. 站在高山上望着山下的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子羊群人都绘声绘色点缀着这幅画面；它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。
28. 我的亲身经验告诉我，记者们喜欢撒谎。我本人就曾使一种绘声绘色的谎言开始在太平洋沿岸地区风行；时至今日，这种谎言仍在当地流行。
29. 基于对文章内容的了解和认同，读这些文章时，不少教师读得声情并茂，绘声绘色。
30. 新来的老师简直太棒了，课堂上不但妙语连珠，而且每一个细节她都可以绘声绘色地给大家描述出来！
1. 爸爸向我绘声绘色地描述了新疆的风土人情。
2. 小刚讲述猪八戒的故事，绘声绘色的。
3. 小说绘声绘色地描述了武打的场面。
4. 老师的故事讲得绘声绘色，学生们听得很入神。
5. 他口若悬河绘声绘色给我们讲述了游历泰山的经过。
6. 她绘声绘色地问我们叙述了事情的经过。
7. 他给她绘声绘色地讲了一个笑话。
8. 张老师绘声绘色地讲着美丽的桂林山水的景色，听的同学们引人入胜。
9. 每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。
10. 太阳系的理论，是用美好文雅的立场和绘声绘色的言语提出的吗？
11. 对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是亲临其境一般。
12. 我觉得这个节目讲的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。
13. 但是，不难想象，一位表面整洁娟秀、讲话绘声绘色的政治家会易如反掌打败一位处事不声张但更为及格的敌手。
14. 演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。
15. 他把故事情节绘声绘色地复述了一遍。
16. 最近我的事业上还算发展的绘声绘色吧。
17. 他讲故事讲得绘声绘色，令人着迷。
18. 她绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。
19. 她已不哭了，她的声响是绘声绘色的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
20. 我最喜欢听语文教师的课了，他授课时那绘声绘色的声响让我耐人寻味。
21. 教师正在绘声绘色地讲着课。
22. 他讲起故事来绘声绘色，吸引了一切小伴侣的留意力。
23. 讲台上，天生丽质才华出众的她正在演讲，她叙事绘声绘色，说理振振有词，听得大家如痴如醉。
24. 他正绘声绘色地向大伙描述虎口余生的危险遭遇。
25. 她讲起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
26. 报告会上，解放军的战斗英雄绘声绘色地讲述着战斗经过，同学们听得全神贯注，热泪盈眶。
27. 老师在讲台上绘声绘色得讲着，同学们却不动声色。
28. 可是他讲得绘声绘色，不骄不躁，那种年青人所固有的老练的自私心思原形毕露，终于使听众无力辩驳了。
29. 基于对文章内容的了解和认同，读这些文章时，不少教师读得声情并茂，绘声绘色。
30.