（1）生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

（2）不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。

（3）在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭

（4）没有充分闲暇，就不可能有高度文明。

（5）可能有些人以为自已从财力上讲,还不曾太多的能力来享福,切实上旅游寻求的是一种心境放飞.

（6）没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。巴尔扎克

（7）不去读书就没有真正的教养【 可能有造句】，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

（8）在学校里可能有赢家输家，在人生中却还言之过早。学校会不断给你机会找到正确的答案，真实人生中却完全不是这么回事。

（9）生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

（10）不必苛求完美，因为人生本来就不可能有完美。

（11）寒风刺骨，太阳公公可能有些怕了吧！向着寒冷的风屈服了，躲在洁白的云彩里，久久不肯出来。人们啊，用期望的眼神望着天空，盼望太阳的出现，可太阳公公此刻如一个顽皮的小孩子，与人们捉迷藏。

（12）可能有的人会说，棉花不是花，它不是花，可是它比花还美丽，它并不在乎外表美，它是纯朴的美，是持久的美。

（13）赢得战争的胜利可能有许多方法，正如剥一个猫皮有很多方法一样。我们有些人坚信正确使用逗号的重要性，另外一些人则相信润滑油或煤气，相信步行舒适或一块洗皮革的肥皂，我们热衷于寻求特殊的灵丹妙药，却忘记了剥猫皮的方法就是去掉它的皮。赢得战争的方法就是打败敌人。

（14）除非有不同的见解，否则就不可能有决策。

（15）人们相信会有什么结果，就可能有什么结果。

（16）可能有人认为我是个梦想家，但我相信，我不是。

（17）没有沟通就不可能有教学和学习。

（18）艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此……也不可能有什么能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

（19）发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

（20）只有把基本功练扎实后，你的想象力才可能有质的飞跃。如果没有枯燥的磨练做基础，创造力不会为你酿造杰作，只会带来四不像的残次品。

（21）没有触及内心，就不可能有音乐。

（22）一个人的胆子大，才能有作为；畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知所措，试问这样的人可能有什么建树呢？卡耐基

（23）团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

（24）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

（25）我始终认为，任何天生的或后生的天才，若不与坚忍不拔、谦虚踏实和埋头若干的品质相结合，就不可能有所成就。

（26）人的感情和行为千差万别，正如在鹰钩鼻子与塌鼻子之间还可能有各式各样别鼻子。歌德

（27）人的认识上的障碍好比一堵墙，如果不能及时超越过去，就等于把自己关在墙内打转，不能翻过这墙，就不可能有所作为。

（28）健康是为我们的事业和我们的福利所必需的，没有健康，就不可能有什么幸福可言。

（29）性质上原本就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，新鲜有力的主义。不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔卖国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。

（30）学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。