以下是用句子造句内容，由造句网网小编精心整理，字数在90字左右，欢迎同学们学习参考。其造句的详细内容如下：
1. 我记得写过这样的句子，直到开成紫薇心碎/我的泪水，淌满你浅浅的脚窝。我不知，写这样的句子时候，是为一场诀别的爱，还是为一次与亲人的生死离别。我想，一切的爱，终究不过是一场深情的告别。
2. 很多时候，我的耳边都会响起你那优美的琴声，那是一首你最喜欢的句子，我每次听到琴声都会吵音乐室走去，可弹琴的人不是你。我很失落，带着对你的思念对着天空发呆。我想，风儿会把我的思念送给你。
3. 答案，有时候会让我觉得困难，有时候会让我觉得无法坚持，但，我不想放弃，更不想从此放下我心爱的笔，不舍、好强的心理总会使得我放不下那梦想。压郁时，我会将书本翻开，看着那逗我笑的句子，令我泣的段落。
4. 即使你的生命中充满了云翳，但可以用那云翳来凝成一片美丽的黄昏，已经不记得是谁对我说过这样一句话，很美的句子，可是，却让我知道了成功，不会不劳而获，努力之后的成功，只有分享，才会快乐
5. 有这个句子我想到了海伦·凯勒，小时候的一场病使她成为了盲、聋、哑人，但是她却没有放弃没有向命运低头，老师教她摸盲文、说话这些事对她而言是那么困难，但是她却没有放弃经过她不懈的努力，她成功了。
6. 我在老奶奶的书里看到过那些落叶。她的书里总是夹着落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。在无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次爱抚，哪些情节需要重温。
7. 我知道，那些安然在眉眼里的等候你不会知道，就好像在枝头依旧摇曳的风信子，带着满满的思念随着风呼啸远方，那明媚的花开，终究也会凋零，我的每一个句子里，都写满了对你的相思，倾注了对你的深情。 (造句网 )
8. 走过红尘烟云，品过浮世清欢，可以自然些，自如些，放下负重叠加，在回忆的方格里，留下清芬的段落，诗心的句子，镂空浮萍串串，存生安然的闲窗，回忆于青瓷白瓦檐下，回忆轻松入睡，让那袭美好犹存。
9. 不知是什么时候，我第一次听到这些句子，那些文字结合成一幅熟悉又陌生的画面，竟与脑中令我魂牵的影像一拍即合。顿时，一切文辞，一切藻饰，都变得庸碌又黯淡；取而代之的是那条湿湿、凉凉的雨巷……
10. 从那节课，我觉得王老师有个与其他老师的不同之处—王老师不怎么在黑板上写东西，也不直接告诉我们某个句子或某个词语的含义，而是告诉我们应该怎样思索，怎样找到正确的答案，让我们自己独立去理解、思维。
11. 这等文艺的句子，我是写不出来了，我本身就是一粗人，还让我写文艺的句子，不等于让张飞绣花吗？不过看完那首诗后我心中产生了写诗骗钱的念头，一时兴起写了两首，却发现连个投稿的地儿也没有，这念头才被打消。
12. 我要广泛的阅读一些小说作家的作品，要多多留意身边的小事情，学会观察身边的事物为了这个梦想我一定要打好良好的写作基础；要写好每一次的习作，要把作文里的句子写通顺了；多积累一些词语、片段、成语。
13. 记得10月份,有一次王老师布置让我们做阅读,并划出有说明方法的句子.我晚上做作业时,看也没看要求就开始做了,谁让我们明天要举行趣味运动会哩!我快速地做完了阅读,就去准备明天的食物了.
14. 我刚上三年级时，认为好习作是用那些好词好句连起来的，所以我在习作上总爱用一些华而不实，根本和文章连不起来的好词好句，但在写作时还是挤不出句子，写到半页就卡壳了。也就是这样，写作就成了我最大的苦恼。
15. 小时侯我就天天抱着一本《安徒生童话》让妈妈给我讲，虽然有些句子我还听不懂，但我还是听得非常入迷，闭上眼睛卖火柴的小女孩正在天上和我打招呼；白雪公主正在和七个小矮人在森林里自由的玩耍……。
16. 我喜欢英语课，我也有足够的责任心和同学们一起学好英语课，自觉的预习英语，好好的复习，我特别团结同学，可以帮同学解决一些英语上的难题如：单词不会读，句子不会读，我都会不厌其烦的帮助同学。
17. 在课堂上，我不会交头接耳，也不会偷偷多在同学背后睡懒觉；下课时，如果有同学来问我他不懂的单词或句子，我一定耐心爽快的慢慢教他；如果遇到了一些不懂的问题，我会组织几个同学共同探讨，并寻求老师的帮助。
18. 书中还有很多像这样精彩绝伦的句子、段落。读了以后，让我如同来到了这些鲜活可爱的木民矮子精们居住的森林里，和他们一起生活、一起玩耍、一起快乐……感受到一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。
19. 我下床拿衣服，以最快的速度穿好，刷牙、洗脸，耳边已响起了录音机放出的英语，我一边吃早饭一边听英语，就连上学路上，也要背单词、背句子、背课文,好不容易离开了妈妈的看管,又迎来了老师的监督。
20. 《丑小鸭》的每一个句子都是那么令人回味，拟人、比喻、反问、排比，哪一种修辞手法不值得我们去学习？老师还带领我们踏上幻想之旅，幻想丑小鸭变天鹅后是怎样做的……呀！好美的感觉，好美的书！
21. 我的成绩为什么没进步呢？我似乎找到了一个原因，我在考试的那个周末，好像没有认真复习，只把课文、生字读了几遍，没有读语文能力训练的重要习题，也没有把要背的段落、句子抄写默写，我真后悔。
22. 爸爸，我想对您说：平时，我写完作业的时候，您就叫我吹笛子，吹了半个小时后，你又去叫我读英语了，要我会读、写单词和句子。有些句子我都会背了，但您还是叫我去背，您就不能给我放松一下吗？
23. 今天，我兴起看了一本《冰心文集》，发现很多地方都是别的书上的好句子，还有一些中外诗歌我似懂非懂，因为我一向爱看书，看了这本书后，我因看不懂而怒火中烧，一时冲动就写下了文章，并想也没想就按了发送。
24. 课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。
25. 我还有一个梦想是当作文家。这个梦想是由于一件事：一天，老师让大家解释句子的意思，同学们都没有举手回答，我勇敢地举了手正确地回答了出来。老师夸我说我有作文的天赋。从此之后，我就有了这个梦想。
26. 我也喜欢我的英语老师，不单因为我喜欢学英语，还因为她是个很慈祥的老师。上英语课时，老师总是一遍遍的给大家讲单词和句子，讲的也非常生动，老师讲完后挨个提问，绝不会放过任何一只‘漏网之鱼’。
27. 《野性的呼唤》这一本书形象·生动·具体。这本书有些句子令人感动；有些句子令人气愤；有些句子让人叹息；有些句子让人哀伤……布克在北方很快就适应了那里的生活，他换过好几个主人，可是，都离他而去。
28. 读书时，读到高兴处就会露出舒心的笑;读到伤心处，就会为文章主人公的遭遇而感到忧心;读到有趣的地方就会开怀大笑;读到优美的句子，就把它摘抄下来，洗细品味;读到深刻的地方，就会慢慢思考。
29. 梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。心里常常渴望能够实现梦想的我，每天都捧着那本《西游记》研究作者是怎样写好的，怎样运用美好的句子，怎样构思的……
30. 但这件事情还是给我很多启发：遇到问题，发生争议，要善于自己思考，不能总是认为老师的答案就是正确的，要一字一句推敲，找出作者主要表达情感的句子，然后全面思考权衡，与他人的答案比较选择，最终得出结论。
31. 李老师批改作业也是很仔细的，记得那次，李老师让我们写一篇作文，当作文本发下来时我却傻了，我的作文里有数不清的圈圈点点，就连我忘写了一个逗号老师都得我补上了，不过有些好的句子老师也给我划了出来。
32. 在家里找草稿本时，无意中翻开一本旧本子，里面写的是我一年级时的日记，写的也不难读懂，也就60多个字，记得是XX年去玄武湖公园捡垃圾的，大而丑的字，七八个拼音，幼稚的句子，看得我直想发笑。
33. 这个消息被同学们知道了多难为情呀！再说，我为了准备这次大赛，已经背诵了很多常用单词、句子、绕口令，甚至还背了好多文章，我是抱着必胜的信心和决心来的呀，可现在，我竟然连到市里参加比赛的资格都没有了……
34. 老师，我想对您说：每天晚上不知有多少人都进入甜美的梦乡，而你却在灯光下为我们批改作业，您把每一个学生都当作自己的孩子，您像妈妈一样为我们批改作业，写下一句句赞美的话语，勾出我们每一个优美的句子。
35. 我真的有天分吗？虽说我确实很喜欢写作，幻想能在杂志报纸的某个角落里发现自己的文章。可是又能怎样呢？我的词藻是如此的普通，句子是如此的一般，思路是如此的大众，只能说，我的文章只是一般水平。
36. 丁老师让我拿出考卷，仔细地给我讲解，告诉我哪些句子不恰当，哪些语句不够精炼，又教了我一些写好作文的方法，然后，陪着我把考试的作文又重新写了一遍。写完作文，天色已晚，丁老师牵着我的手，把我送出了校门。
37. 英语这门科是单词、句子、语法，因为有些同学记单词不好就死记住，其实可以看音标来写读，这样就不怕记不住了。句子是重点的，是要求背诵。语法是每单元重点的要知道结构不怕出错；这样才能把握考试考好了。
38. 我写的句子分分散散，时间不还是过去了，我看的电影不精不彩，时间不还是过去了，抓也抓不到，人生不就是这样的，是的，没错，这样太平淡了，你可以选择更好的，可我没说你非得平淡啊，不是吗？
39. 我们从小一起长大，一起做功课，一起玩耍。记忆里的你是十分体贴，记得你曾经说过，你要保护我，不让别人欺负我。或许这对你来说只是儿时不经意的一句话，于我而言却是比那些美妙的句子还要有没，还要珍贵。
40. 看着指挥的手一动，伴奏响起，脑子装满了音乐，把所有的紧张抛到脑后，我沉浸在音乐中，沉浸在演奏的句子中……尽管现在我已不再拉二胡，但我二胡给我带来的自信，和临场的放松我一辈子不会忘记！
41. 总有人将人生比作一次旅程，许许多多的句子不计其数。我不过是一直未能想清这趟旅行究竟是否自愿呢？从哪里开始又去往何处呢？有些事，终是要自己试试才明白。就这样，不需太多行李，早在一片混沌中，我已起行……
42. 作家雨街的文字有着独特的风格，文笔清新隽永，朴素自然，犹如一曲曲清音拨弄心弦，时而激荡，时而低缓。诗意盎然的句子，娓娓道来，不急不缓。当你手指触摸着这些方形的文字，流连忘返，不愿离去。
43. 记得，平时爸爸会把一些在工作之中的感悟，对美好生活的赞美与憧憬写成句子加以修饰，然后记在备好的笔记本上，书写对联时，便会小心翼翼的拿出来，精心挑选中意的内容，然后把它变成一幅幅红底黑字的对联。
44. 因为我只是一个孩子，我不担心别人会怎样嘲笑我的无知，我可不是爱因斯坦，会在梦中出现怎样一个使人震惊的大结论或什么定理。我会肆无忌惮地摆弄我的English，听自己不台地道的发音和不太公整的句子。
45. 两年日子里，因为有你的，我享受着语文，沉醉于那美妙的文字中；因为有你，我那原本枯澡乏味的句子也有了生动的迹象；更因为有你，面对越来越沉重的学业负担，我不再惊慌，更有了面对困难的勇气。
46. 站在台上，我一阵窒息。台下那么多双眼目不转眼睛地看着我，然后我的脸开始发烫。那些精美的句子，原本背得流畅如溪水的发言稿突然停滞，像断了的琴弦，无法继续弹奏下去，我绝望地闭上了双眼。
47. 我喜欢看杨莽像水滴释放涟漪一样从容释放他的诗心，我喜欢听杨莽像百灵说解春天一样娓娓说解他的情怀！我不忍独享这些精美别致的句子，总是激动不已地高声诵读给办公室里的同事们听，直听得他们齐声欢叫起来。
48. 回到家里，三角一直想不通圆的话是什么意思。圆的话似乎包蕴着意味深长的哲理，总是理解不透这句话的意思。最后，他左思右想，终于确定圆只不过是找个难懂一点儿的句子应付一下罢了，三角生气了，乘车去找圆评理。
49. 在音乐的旋律中，慢慢梳理着那些被时光遗落的音符；在一杯茶的暖意中，安享一份静谧与安然，让指尖淡淡的思绪，婉转成笔下安宁的句子，将人生的悲欢融入字里行间；在光阴的剪影中，体会一个人的轻欢。
50. 自从那几次教训起，我也不知道为什么，每当到英语课，我就异常的认真，动都不敢动一下，坐姿端正，读单词或句子的声音也是最大的，我也不知道为什么，也许是因为害怕英语老师，也许是因为为了弥补以前的过错。
51. 当悠远的感情含羞的躲在烟尘中，我尝试着把心犁开，平展的如夜幕，那一刻，琴弦上会挂满属于我的民谣。曾经那些洗去尘埃的句子亮得那么璀璨，都是陈迹了，还有什么可求？只求在时光面前依然能一望到底的清澈。
52. 一二年级，虽然不用写作文，可每天的日记都让我头痛。晚上回到家，我便翻开作文书……过了几天，我被老师表扬句子写得生动，在老师赞赏的目光下，我心里却不是滋味。因为很多好词好句我都是从作文书上摘下来的。
53. 每当早自习早到10分钟，我会积累更多的知识，每当我比其他人多记住几个单词，就会比别人多拼出一个句子，每当我比别人多做一道数学题，我就会比别人多得一份惊喜，在这不断的积累，我会走向成功。
54. 这时，我才觉得世界竟是这样的美，环顾四周，看不到任何一点杂物，只觉得周围到处都是一片惹人的绿，我怎么才能描述这片惹人的绿呢？《辞海》中那些华丽的词语，那些优美的句子，能和眼前这片绿媲美吗？
55. 老师，我想对您说：每天晚上不知有多少人都进入甜美的梦乡，而却球在灯光下为我们批改作业，您把每一个学生都当作自己的孩子，您想妈妈一样为我们批改作业，写下一句句赞美的话语，勾出我们每一个优美的句子。
56. 在我们的学习过程中，常常会遇到一些不懂的词语或者句子，而字典上又查不到。这时候，我们就可以求助于互联网了。因为互联网真是无所不知、无所不晓的，只要在什么输入我们的问题，就可以找到我们想要的答案了。
57. 今天，老师引导者我们学习了《汤姆·索亚历险记》中的一些片段，我们都被作者马克·吐温所写的优美句子所吸引了。似乎也亲身感受到了这几个男孩的故事，走进了他们的内心，与他们作着心灵的沟通。
58. 其实，爱很简单，爱不用优美的句子。只要细心，爱就在身边。做一些善良的小事，对别人爱护，同时也会收获爱。小事，就一点点，对于你自己可能没有留下一点印象，但对别人，却是一条深深的、永不磨灭的印迹。
59. 枫叶翻飞，想起写在作文中的句子：秋天的叶，是蝴蝶的舞裙，风一吹，便如花洒般降落……俯瞰大地，那一片翠绿与鹅黄交织的颜色，我不知叫它什么名字——但，在记忆里搜寻着，原来，这熟悉的颜色便是——秋。
60. 不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
61. 我不是画家，不懂得用画笔来画出其中的美；也不是作家，不会用笔，描绘出这村庄夏夜的美，更不是音乐家，哥不会用音符与旋律来表达我的感情，只好用我所识的字来编织成句子，表达夏夜村庄的美。
62. 文学，是字与字之间龙飞凤舞的完美演绎；文学，是词与词之间相互碰撞发出的最美和声；文学，是句子与句子间上下叠合出的知识高塔；文学，是笔与纸之间相互默契的配合；文学，是人与生活之间的相互感悟。
63. 我在班上并不是成绩十分优秀，一般般吧。记性不好，短短一个句子我都背不好。给我十分钟去背才马马虎虎记得。脑子不好使，如分数除分数。老师给我讲解不少于三次，我都还不会。我不聪明，没关系。正所谓笨鸟先飞！
64. 我们不仅应该用纯粹的眼光看待他人和世界，更应该用纯粹的眼光看看自己、语文试卷中经常出现的病句题，其中有一些句子我们必须将名词前的修饰性短语都划去，观察留下来最原始的句子，方能发现错误。
65. 老师带我们在知识的海洋中尽情地遨游，让我学会了许多汉字、词语、句子、标点符号等等的一些基础知识，并能把掌握的一些修辞手法能运用在写作中，我能写出几百字的作文了。阅读能力和写作能力有了很大地提高。
66. 记得在星期四的上午第三节课，是一节英语课。我们学了几个句子，陈老师叫我们同桌对话，我的同桌叫朱格豪。我说了一句，可他不说话。我莫名其妙，他怎么不读了？他不是在学习上进步了吗？再说他不是也会读吗？
67. 尺有所短，寸有所长，这耳熟能详的句子！这次擂台赛的题目，就是这个耳熟能详的句子，我一向对自己的作文很有信心，一听到有作文擂台赛，我可兴奋了，以前老师可没过这种活动。第一次活动，我一定能得到个好排名。
68. 同学们打扫完卫生之后，就会开始紧张的学习，教室里，同学们一个个认真地捧着书本，一张张小嘴不停地吟诵着优美的句子和段落，稚嫩的童音耐人寻味，听起来就好像是在欣赏一曲曲壮美、动听的音乐。
69. 我又让同学考考我一到四单元的日积月累，我还是一样，一两个句子不会写出来，经过重复练习，我终于把我不会写的，不会记得地方，我都会写会记了，我也非常希望自己能考个九十以上的分数，我就非常的满足了。
70. 我小心地咬开一个小口子，把句子的小口子放入嘴中，我吮吸着可口的汁水，转眼间，甜津津、酸溜溜的味道在我口中散开，清甜的汁水就像一股清泉，划过了我的舌尖，滋润了我的喉咙，流到了我的心田。
71. 今年暑假，我通过选拔，有幸成为了首届东方书院少儿传统文化精读班的一员。跟着东方书苑的老师，我一字字一句句认真学习着《论语》中的句子。现在我养成了每天晨读一刻钟《论语》，定期背默所学经典章节的好习惯。
72. 就象那次考试我遇到一个难题：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这个句子使用了什么修辞手法，我苦思冥想，绞尽脑汁，可还是没想出来，最候突然想起妈妈对我说的话，用了另一种方法去想，终于想了出来。
73. 小时侯我就天天抱着一本《安徒生童话》让妈妈给我讲，虽然有些句子我还听不懂，但我还是听得非常入迷，闭上眼睛卖火柴的小女孩正在天上和我打招呼；白雪公主正在和七个小矮人在森林里自由的玩耍。
74. 我爱我们的教室，早上我们的教室是书声琅琅的，欢快的铃声响起了，现在，我们开始读拓展啦!同学们坐姿端正，眼神专注，手指着那一个个美词，一段段生动的句子，一篇篇动人的作文，从我们嘴中流淌出来。
75. 而考试的内容则是围绕本学期英语课本的重点知识展开，如：英语歌谣的表演唱，26个字母的读写，26个字母的基本发音及代表单词，用英语句子相互介绍团队成员及他们手中的物品，所学课文的读背和理解
76. 背有点难，其实理解感悟更难了。时间不允许我一首一首去分析讲解，也没有必要。给学生两天时间，让他们完成一份读书报告。读书报告分两种形式：一种是句子赏析，另一种是用散文的笔触去感悟品味古诗。
77. 我在早上晨读时，读书读的一点不好，我想读书最好的那一个人的书一定有魔法，我把那本书拿过来一读，还真有魔法。读的好，句子就笑一笑，要不好，它会哭。我一读书就可以得到这样的提醒，所以读的非常的好了。
78. 我之所以作文写得不错，因为我有大量的阅读。书上优美的语句我记住很多，等需要用的时候，我再把这些优美的句子转化成自己的语言写下来。这样，我的作文中就有许多好词佳句，而且作文的内容也变得生动了。
79. 一直到现在，我还保留着看看课外书的习惯，读书和写作都有紧密关联，缺一不可，像是刀与磨刀石。摘抄喜欢的句子，写写有感，记记随笔，都是好的，这些都是文字，能让人感到美的、感到真切的都是文字。
80. 可接下来的事情实在令我气愤不已、差点让我吐血：我们在做语文阅读理解时，阳阳一经妈妈的启发，超水平的发挥，做得又快又好；而我呢，做的速度较慢，写的句子呢也不是很流畅，而且有些词不达意。
81. 待第二天老师一个一个抽背时，同学们的表现手足无措和不尽如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身为英语课代表的我也十分惭愧，因为自己没以身作则起到带头作用，更重要的是自己的学习态度还未端正。
82. 不知不觉一堂生动的英语课结束了，回到家以后我赶紧拿起英语书看了很久，感觉和老师交谈时单词都不够用。我真的非常喜欢学英语，下次，对!等下次课，我一定要说几个新的句子，把老师的奖品弄到手!
83. 清晰的记得，那一次，我代表全班参加文言文比赛，你特地让我来你家补习，每当我有不理解的字词或句子，你都会耐心的为我讲解释义和字词的用法，每当我能熟练的背出一篇诗词，你都会露出欣慰舒心的笑容。
84. 不过，你以为这就结束了吗？还有一节课呢！作文课上，老师会让我们背古诗，背词语，还要抄古诗、抄词语、抄优美的句子、写作文手都要写到发酸了。遇到简单的作文还可以很快写完，遇到难的还需要老师的帮忙。
85. 快要接近尾声，最让我头疼的便是感想与心得了，绞尽脑汁，愁眉莫展，却未料一行句子直蹦脑海G20是可以让杭州的种种不足都得到提升的一次峰会，我们要为此骄傲，却也要为它辛苦！心念G20,珍视杭州情。
86. 有人说，人生贵在三得：沉得住气，弯得下腰，抬得起头，句子简练却不简单，它包含了一个道理：人在成功前要有能屈能伸的从容性格和低调谦卑的坦然胸怀，方能抬头展翅，翱翔高飞。选择沉潜，就是选择了飞翔。
87. 一滴碗豆般大小的雨滴，在与大地相拥的那一刻，被挤压成许许多多大大小小的水沫。记得周先生曾写过这样的句子：在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地转烁的是那雨的精魂大概这水沫就是这雨滴的精魂吧。
88. 不久，因为母亲都传完欧阳修了，因家里无书可读，所以欧阳修必须向村子里面当大官的借书读之，遇见好的句子他恨不得抄下来，每天晚上都除了吃饭和睡觉，只致心忘忘的读书，最后成为了一名伟大的文坛巨匠。
89. 在我的眼里，它就像是一位亲切的朋友，留着淡淡的微笑，在那数不完的句子里，我总想找一句适合的来形容，但真正能形容它的是默默的流露，也许你不太理解，不过你的感触会告诉你，它的流露在哪里？
90. 原谅我找不到什么光彩夺目的句子或是华丽的结构描述可爱的番附，我只能用我稚嫩单调的笔尖记述某些已经随风而逝的过去。待到从回忆中醒来时我会向世界宣告，终将有一天我的付出和汗水会换取我想要的未来和人生。
91. 它看起来既像小灯笼又像小南瓜，长得十分可爱。我轻轻地拿起桔子，放在鼻下闻起来，有一股蛋蛋的清香迎面扑来，一看就十分美味。这个句子有鸡蛋般大小，摸起来凉凉的，外皮颜色光鲜，但是粗糙。
92. 语文拿出来，把学的课文读一遍。然后把老师讲的，记在课本上的内容复习一下。给自己出几道复习题，[主要是课本上的知识]，老师讲要记住的，字词可能考试要考的，句子的理解。可笔答，也可以口答。
93. 如今，我更愿意在心灵疲惫，迷失方向时捧一本诗词鉴赏到一个幽静的地方，让那些被千年洗涤仍旧闪闪发光的句子为我疗伤。总觉得那些或是豪迈，或是旖丽，或是深刻的句子是前人早已窥见我们的处境而写下的。
94. 海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中描写很细腻，一个聋哑盲人竟能描写出精美生动的景物，令我非常震惊。海伦·凯勒把许多景物描写的栩栩如生、惟妙惟肖。这种的句子在书中比比皆是。我应该学习她的描写手法。
95. 一语双关的定义是，通俗来说就是使一件事物或一句话拥有不同的两种意思，一语双关其实是刻意通过歧异来表现句子的重要或特殊性，常见的运用一语双关的手法的句子有：给你点颜色看看；说的跟真的一样；
96. 圆，在语文中是句号。用在直述式文意已完足的句子。而在生活中，句号还可以表示一件事情、一个时代、一个世纪的结束，句号使我们的生活变得有始有终，使我们能感受到完成一件事情时的满足和喜悦。
97. 我喜欢读书因为读书对我来说是一件享受的事情，是一种乐趣，当读书时我欣赏到优美的词语、句子的时候，我总是把它们记下来因为它能让我写的文章跟加优美，顺畅他们会把我的作文精心的修饰一番。
98. 记得我们刚上学时，老师和蔼可亲的向我们微笑！老师教给我们知识，从一个个拼音，到一个个端正有劲的汉字，再到一个优美的句子，一段舒畅的话语，这些点点滴滴的小细节都表达了老师对我们的谆谆教诲与呵护。
99. 在语文方面，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平；在数学方面，我要做到课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习，熟练掌握课本知识。
100. 我假装骑在我力大无穷的爸爸身上，轻轻松松的飞到天上，看看蓝蓝的天，也看看美丽的海洋。一下子，我的头脑里面，跑进了好多小精灵，好多的句子，好多的文字。我知道要怎么写了，我不怕冯老师的稿纸了。